于晶波是一所初中的中年女教师,还担任着初三班主任的重任。对工作十分敬业的她每日早来晚走,一方面,她耗尽了自己的心血和精力,去悉心浇灌着这些幼苗们;另一方面,她还要去竭力支撑起一个家庭,照顾重病在床的丈夫,关心尚未成年的女儿……委实处于一种疲于奔命的状态,并不健壮的她始终都在超负荷地运转。
“人类灵魂的工程师”的角色定位令教师必须时时处处为人师表,具有较强的自我调控能力。因而,于老师觉得自己就像一张弓,时刻都在绷紧着那根弦,紧张得似乎连神经末梢都在发抖。于老师属于那种要强的人,凡事都不服输,何况还肩负着毕业班班主任的重任,这种压力就更非比寻常。
教学成绩的压力,生活的压力……在如此之多之重的压力之下,使于老师的心理空间被严重挤压变形乃至扭曲。她开始变得脆弱、多虑,常常是还未开始做事,便事先设想出多种后果,总是担心教学质量上不去,担心最后考不过别人……唉,考不完的试,干不完的活,操不完的心,直压得于老师喘不过气来,终日都处在一种惶恐不安的精神状态中,老是莫明其妙地发脾气,甚至说着说着还会哭起来。于老师的变化令周围人都非常惊讶:这还是那位坚强乐观的女教师吗?
于老师自己也异常苦闷,可就是摆脱不开这种情绪,走不出这个心理误区。而且,她越是想排解,这种情形仿佛越加重,甚至这种心理效应还影响到了身体,她患上了顽固性的偏头痛,折磨得她痛苦不堪。
有时候,她竟然还冒出可怕的念头:活着太吃力,这样误人误己,不如结束这一切……这种念头屡屡袭上心头,死死地纠缠着她。有一次,她甚至还写好了遗书,就要付诸行动了,幸好被放学回家的小女儿发现,才没有酿成恶果。
可是怎么办呢,难道不再当老师才是解决之道?于老师及其身边的人都深为此困顿,不知如何才能化解这种心理危机。
在充满竞争的都市里,每个人都会或多或少地遇到各种压力。可是,压力可以成为阻力,也可以变为动力,就看自己如何去面对。社会是在不断进步的,人在其中不进则退,所以当遇到压力时,明智的办法是采取一种比较积极的态度来面对。
实在承受不了的时候,也不要让自己陷入其中,面对压力,转移是一种最好的办法。压力太重背不动了,那就放下来不去想它,把注意力转到让你轻松快乐的事上来。比如,可以通过看看书、听听音乐等方式,让心情慢慢放松下来,再重新去面对,到这时往往就会发现压力其实也没那么大。等心态调整平和以后,已经坚强起来的你,还会害怕你面前的压力吗?